4月3日上午，南昌市初中心理健康教育课例教学研讨活动在南昌市实验中学开展。活动由市心理健康教研员吴晓燕老师主持，来自南昌市各个学校的心理健康老师共30多人参加了研讨活动。
课例《拒绝拖延》由南昌市实验中学漆奕老师展示，漆老师首先通过舒缓音乐带领学生进行放松训练，幽默风趣地列举了生活中存在的各种拖延现象，引导学生进入情景，联想自身的拖延经历，科学诠释拖延的概念，循序渐进地让学生思考拖延产生的原因，发现自我，觉察自我，积极探索克服拖延的方法。
整个课堂，漆老师充满着春天的气息，与学生的娓娓道来，打开了学生的心门。学生的分享发自内心，尤其是对战“拖”行动的发言精彩纷呈。从孩子们轻松、愉快的表情中不难看出，他们喜欢这样的心理活动课课例研究的作用课例研究的作用，同学们在笑声中、争论中、分享中不知不觉收获了！
课后，吴晓燕老师组织大家进行研讨，各位老师畅所欲言，分享听课心得，碰撞出许多智慧的火花，真诚地提出了很多实效的宝贵意见和建议，比如活动开展的针对性、小组分工的明确性、上课思路的缜密性……
该课例是省级课题《积极心理学视野下初中心理健康教育课程设计途径与方法的研究》的研究活动之一。据悉，课题组在两年多的研究过程中，编写了教材《心理健康教育》（七-九年级）共六册（由江西高校出版社发行），研发了《初中心理健康教育课程纲要》，并集体研讨课例20余节。
课题研究带动了一批心理老师，为我市中小学心理老师提供了展现自我教学风格与教学能力的舞台，最大限度地调动了老师钻研业务的积极性，成为推动学校心理健康教学的促进力量。
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