一、导入新课
展示不同动物图片
我们知道，生物体都是由细胞构成的（病毒除外），就多细胞生物而言组织结构分化的方式和途径为,0,38,-1,组织结构分化的方式和途径为(探讨组织结构分化的方式…,http：//xingzuo.aitcweb.com/9356304.html，生物体内的细胞数目是非常多的，这么多的细胞是怎样构成生物体的呢？这些细胞与细胞之间有什么不同呢？下面我们先学习动物体的结构层次。
二、探究学习
1.细胞分化成组织
动物和人体的发育都是从一个受精卵开始的，我们就以人体为例来探讨从细胞到个体的结构层次。
展示不同种的人体细胞引导学生观察形态、结构和功能的不同。归纳分化的概念。
2.人体的四种基本组织
这些分化后的细胞结合在一起就形成了组织。
人体的基本组织有四种。
引导学生分析四种基本组织的功能组成组织结构分化的方式和途径为,0,38,-1,组织结构分化的方式和途径为(探讨组织结构分化的方式…,http：//xingzuo.aitcweb.com/9356304.html，分布等。展示分裂、分化形成组织的过程图。
3.组织进一步形成器官
什么叫器官？展示胃、心脏脑等器官的图片。我们平常所说的五官就是指器官。指导学生讨论不同器官分别由哪些组织构成，那种组织为主，这个器官具有什么功能。
探讨皮肤属于组织还是器官。
皮肤在人体表面起保护作用，当皮肤划伤时会感到疼痛，有时还会流血，说明皮肤中可能有那些组织？
4.不同的器官形成系统
展示人体消化系统图片，分析都有哪些器官？这些器官之间有着怎样的联系？
归纳系统的定义。
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展示其他系统图片了解人体的八大系统名称及功能。
三、总结
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