2021年底，教育部印发通知，对加强教育App管理、推动与“双减”政策衔接提出明确要求，下线了大量“拍照搜题”App。
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同学们怎么看这件事？这对同学们的学习有影响吗？
邓惟丹：对我的学习没有影响。
这类App下线了对我的学习毫无影响。这类软件的存在让那些不会做题的学生有了正确的答案可抄。以前有很多同学利用它们完成一份“A+”的作业，反映给老师的并不是自己真实的学习情况，一到考试就会露出马脚。
苏彦滔：我希望可以一天只能搜五道题。
没有了搜题软件，有利也有弊：好处是那些天天搜题、不爱动脑思考的人，有了提升和动脑的空间；而我同学小美的父母学历不高，不能给她讲题，回家遇到不懂的题，她现在也不能通过搜题来学习了。我希望可以改成一天只能搜五道题，这样遇到不懂的题，我们也可以搜来学习。
陶逸鸥：搜题App本身是没错的，问题在于使用的人怎么利用罢了。
想要偷懒的人会用手机去拍照、搜题完成作业，省去自己的思考搜题在线使用拍照解题，达不到学习的目的。但有一些成绩好的同学，在完成作业时，发现不会（或做错）的题，也会使用App看一看别人的解题思路，检查并改正自己的错误，对他们来说这样使用App是有意义的，可以帮助他们自主学习。搜题App本身是没错的，问题在于使用的人怎么利用罢了。
王璐瑶：离开搜题软件后，我的学习自觉性大大提高。
“又遇上难题了，怎么办啊？”曾经搜题在线使用拍照解题，我们依赖搜题软件，“不会做，就搜”成为常态。离开搜题软件之后，我遇见难题学着自己思考，学习自觉性大大提高。
老师说：
一些学生碰到了难题，就通过“拍照搜题”软件抄答案，导致老师难以了解学生真实的学习状况，不能因材施教。
一味地依赖搜题工具，缺乏独立思考，导致学生思维能力弱化、解决问题能力下降、创新探索能力缺乏，造就的是只知道寻找标准答案的人。
未来，如果互联网辅助教学不再是这种浮于表面的拍照搜题，能切合教与学的真正需求，注重重难点题型解题过程的方法和思维训练，并结合系列学习数据，为学生提供学业巩固自查服务，为家长辅导提供助力，对学校教育作强化补充，探讨出更符合教育规律的学习应用模式，才能获得认可和支持。（夏文蓉）
本期嘉宾：四川省成都市双楠实验学校的老师和同学
搜题软件下线后对你有什么影响呢？
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