本单元主要学习声母与韵母26个拼音正确书写格式，了解汉字拼音的组成。一共有23个声母，24个韵母（6个单韵母，18个复韵母．)16个整体认读音节。
一起来看看：（一年级语文测试由老师念题目，一般以大部分学生的做题速度念题，每题念两遍）
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一、声母的书写
按字母的书写格式标准书写，有助于我们写出工整的拼音来。拼音书写顺序及占格举例如下：
b：先写一竖，再写右下半圆26个拼音正确书写格式，b住在中上格；
p：先写一竖，再写右上半圆，p住在中下格；
m：先写一竖，接着写一个右弯竖，再写一个右弯竖，m住在中间。
……..
二、此题考查对几组形近字母的认读与书写，旨在引起学生对这6组字母的书写的了解掌握。
三、考查对“a o e i u ü”这6个单韵母的掌握。所涂颜色随个人喜好而定，不作要求。
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四、此题考查对汉语拼音的组成的了解，以及灵活拆组的掌握。注意或原拼音带有声调，那拆分后韵母也需要带上声调。
五、考查对拼音的拼读。可以结合实物的名称与拼音的发音进行匹配。
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六、。具体如下：
1.小ü碰到jqx和大y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
2.小ü小ü有礼貌，见了jqxy要摘帽。
3.jqxy4兄弟，见到小ü把点去。
4.小ü见大y，去掉两点还读ü。拼音字母ü是否要去掉两点，与带不带音调无关，主要看与其相拼的声母。
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七、考查对常识性物体的了解，以及相对应的拼音的正确拼读。
八、考查对拼音的正确拼读，以及生字的正确认读。如果这些字都认识，就按顺序依次对应字音连线，若是对个别生字的认读不熟，可以先连熟悉地字与音，再连不确定的字与音。
九、此题考查对拼音的正确拼读，先读准字音，再结合图意规范抄写拼音。
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十、考查对这些生字的认读。建议在平时的学习与课外阅读过程中，多积累生字词，尽早积累自已的语文素材库。
十一、考查对拼音的正确拼读，以及对生活常识的了解。这是四种生活中最常见的动物，对它们的听声应该有所了解（一年级学习任务不多，建议多与大自然亲近）。
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